口述：杨遵仁整理：罗艺瑶

在田间地头长大的我能吃苦、肯坚持，从小“渴望成为老师”的种子在我心中生根发芽，两年的军旅生涯磨炼了我的意志，怀着对教育事业的高度负责和满腔热忱，我再次回到教育岗位，一个个教学难题被攻克，出色的教学成绩是我对自身梦想给出的答案，而满墙荣誉见证着我的圆梦历程。

圆梦

我叫杨遵仁，年2月出生于新晃侗族自治县中寨镇半江村。我们村家家户户都是靠种田为生，由于我父亲的兄弟多，田地不够分，致使我家没有足够的田地耕种，一年下来家里没有余粮，一家四口只能勉强解决温饱。但父母没有因此对生活失去希望，而是乐观去面对。

父母常常教导我，知识可以改变命运，要多读书读好书，将来才能靠知识吃饭。从小懂事的我成绩一直很优异，可以说是老师的优秀学生。初中毕业那年，我考了全县第30名，当年遇到新晃一中开设阳光班，全县成绩最优秀的前50名才有资格进入这个班级，那年入班考试我考了全县前20名，碰巧那年新晃又招定向师范生,考虑到家庭条件困难，家中还有一个年幼的弟弟需要钱读书，因此我放弃读高中的机会，选择成为定向师范生，就读于吉首师范学院，学习初等教育。

没有经历过高考成为我的人生遗憾，尽管起点不高，但在大学期间我又自考湖南师范大学教育管理专业，获得本科文凭。年9月大学毕业后，我分到了新晃凉伞镇中心小学任教，实现了我的“教师梦”。

暂别

重视对年轻潜力教师的培养，学校给我提供了不少锻炼的机会，头一年就安排我当班主任。原本以为我的人生就是如此了，不会发生其他的改变。在我任教的第二年暑假，无意间我得知新晃在征兵，这则消息扰乱了我平静的心，我萌生了去当兵的想法。尽管家人一致认为参加了工作，就没必要再去部队里“折磨”自己，但我深知自己性格缺陷，我想去部队打磨自己，年9月份，我毅然决然选择成为了一名武警战士。

尽管在入伍前我有心理准备，但部队里高强度的训练让我经历了不少磨砺。两年的军旅生涯磨炼了我的意志，怀着对教育事业的高度负责和满腔热忱，我拒绝了其他工作安排，我再次回到教育岗位。年9月，我重新回到凉伞镇中心小学。

回归

再次重返教师岗位，我的内心发生了变化。我留意到，村小的孩子们大多是留守儿童为主，自己作为一名土生土长的农村娃儿，更能深切理解孩子们的脆弱心理，始终坚信心理健康比成绩优秀更为重要。

班学生小潼，父母长期在外务工，从小与爷爷奶奶生活的他没有可以谈心的朋友，逐渐变得消极自闭、意志消沉，无心学业，步入高年级后开始叛逆，对老师有着极强的抵触心理。刚接手班时，我就注意到这名独特的学生，经过一个星期的观察，发现这个孩子内心非常自卑敏感，同时又非常渴望得到别人的
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